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您提出的关于“加强中小学生心理健康教育提高学生思想道德品质”的提案收悉，现答复如下：

感谢您们对我市教育工作的关心与支持！

中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面都会遇到各种各样的心理困惑，这些问题如果得不到正确的引导和排解，就有可能对他们的健康心理和健全人格构成威胁，就有可能影响到他们一生的发展和幸福。做为教育部门，我们将做好以下几项工作：

一、是加强心理健康教育教师培训

按照省教育厅制订的心理健康教育教师培训课程标准和培训规划，通过集中培训、网络培训等多种形式分层次、分类别对中小学心理健康教育教师和教研员进行系统的专业培训，实行心理健康教育教师持证上岗制度，对未获得证书的教师不得从事心理健康教育教学、辅导或咨询工作。同时，在中小学校长、班主任和其他学科教师培训中增加心理健康教育的内容。在每五年一周期的中小学教师“继续教育”学习中，已将心理健康教育课程列入课程必修模块，每年组织教师参加“国培”心理健康教育培训。

二、是逐步配齐心理健康教育教师

中小学心理健康教师配备坚持专职与兼职相结合的规则，要求每所学校至少要配备1名(规模较大2名以上)取得心理健康教育资格证书的专职或兼职心理健康教育教师，并尽可能的扩大专职比例。省教育厅也会同有关部门研究制定中小学心理健康教育教师职务评聘办法，切实解决好教师职务评聘问题。心理健康教育教师享受班主任同等待遇。

三、是开好心理健康教育课

学校将心理健康教育作为必修课列入课程计划，所需课时在学校课程中统筹安排。小学各年级每学年不少于12课时，中学各年级每学年不少于14课时。心理健康教育课应以活动为主，包括团体辅导、心理训练、情境设计、问题辨析、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等，融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体，真正提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力，有效减少学生心理障碍及其他心理问题的产生。

四、是加强心理辅导(咨询)室建设

中学、城区学校、乡镇中心小学以及其他有条件的农村小学均应建立心理辅导(咨询)室，并配备相应的设备和资料。心理辅导(咨询)室有独立的专用场地和足够面积，设在既方便学生进出又相对安静的非教学区域。设计符合学生的身心特点，环境舒适、温馨、宁静、保密、安全。教育部门并把建立心理辅导(咨询)室作为义务教育学校标准化建设的必备条件。

五、是全方位开展心理健康教育工作

心理健康教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，重点加强心理健康教育工作，各县(区)教育局和学校积极开展心理健康咨询、举办和开展心理健康教育讲座和心理健康月活动，有条件的学校开辟“心理专栏”，利用网络，开展微博、微信网络心理咨询等多样化的咨询平台。为更好贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》，根据省教育厅《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》的有关要求，继续组织开展省、市两级心理健康教育示范区和示范校的创建活动。

六、是充分利用校外教育资源开展心理健康教育工作

家庭、学校联手共同关注心理健康教育工作。通过家长学校、校讯通、家长会对家长进行培训。让家长参加各种班会，通过家长、教师、学生间的合作活动，使家长与学生在换位思考中相互了解、加深理解，促进良好的亲子关系形成。学校在做好校内心理健康教育工作的同时，重点突出对特殊群体学生的心理健康教育工作。加强与街道社区、青少年校外活动场所的联系与合作，组织开展各种有益于中小学生身心健康的心理素质拓展活动和文体娱乐活动，充分利用社会现实中积极向上的生活素材，对学生开展心理健康教育，形成学校、家庭、社会一体的心理健康教育工作体系。

七、是加强校园周边环境综合治理

联合综治、公安、工商、城管、文化、卫生等相关部门，定期对学校周边出租屋、书报地摊、饮食摊点、网吧、娱乐服务场所等进行专项整治。进一步强化警校联动，维护学校校园及周边治安秩序、交通秩序。

2018年7月13日